Tento maturitní rozbor díla shrnuje klíčové body k ústní zkoušce z českého jazyka: téma, motivy, kompozici, postavy, jazykové prostředky, autora i literární kontext.
Téma | Motivy | Postavy | Obsah | Jazykové prostředky | FAQ k maturitě
Zpověď zahořklého bývalého úředníka, který ze vzdoru odmítá i vlastní prospěch; předchůdce existencialismu a portrét člověka, jenž si nejvíc ubližuje sám
Podzemí jako stav mysli, vzdor proti rozumu, svobodná vůle, zahořklost a ponížení, výhoda dva krát dva jsou čtyři, urážka a pomsta, večeře s bývalými spolužáky, Líza, sebeanalýza, neschopnost jednat
Petrohrad – vypravěčův kout na periferii, kancelář, restaurace, most, Lízin pokoj; prostor je stísněný a ponurý
Šedesátá léta 19. století; první část se odehrává v přítomnosti, druhá je vzpomínka o šestnáct let starší. Novela vyšla roku 1864
Dvě části. První, Podzemí, je čistý filozofický monolog bez děje. Druhá, O tajícím sněhu, je vyprávění tří epizod, které tu filozofii ilustrují na konkrétních událostech
epika
novela (filozofická, psychologická)
Ich-forma; vypravěč je programově nespolehlivý, protiřečí si, přiznává, že lže, a obrací se přímo ke čtenáři, kterého předem uráží
Filozofický monolog přecházející ve vyprávění; první část argumentuje, druhá ukazuje, jak ta argumentace vypadá v praxi
Bezejmenný čtyřicátník, bývalý petrohradský úředník, mluví ke čtenáři ze svého koutu na periferii. Hned první věty jsou vyzývavé: je prý zlý a nemocný a nechce se léčit ze vzdoru.
První část je čistá filozofie bez děje. Vypravěč útočí na dobovou představu, že člověk je rozumná bytost, která vždy volí to, co je pro ni výhodné. Tvrdí opak: nejcennější věcí, kterou člověk má, je svobodná vůle – a tu dokáže nejlíp tím, že udělá něco, co mu škodí.
Proti představě světa řízeného rozumem staví matematiku: i tvrzení, že dva krát dva jsou čtyři, je podle něj drzost, protože člověku nedává na vybranou. Radši prý dva krát dva jsou pět, jen aby to bylo jeho rozhodnutí.
Přiznává přitom, že tohle všechno mluví z toho, že sám nikdy nic nedokázal. Uvědomělý člověk podle něj nemůže jednat, protože vidí příliš mnoho důvodů pro i proti.
Druhá část je vzpomínka o šestnáct let dřív a ukazuje, jak to vypadá v praxi.
Vypravěč se posedle rozhodne pomstít důstojníkovi, který ho na ulici odsunul stranou, jako by tam nebyl. Dva roky plánuje, jak do něj na Něvském vrazí – a když se to konečně stane, důstojník si toho ani nevšimne.
Poté se vetře na večeři bývalých spolužáků, kteří ho nesnášejí a nezvali ho. Celý večer je ponižován, opije se, dělá ze sebe blázna a nakonec jde za nimi do nevěstince.
Tam potká mladou prostitutku Lízu. Aby si spravil ego, mluví na ni celou noc o tom, jak strašný ji čeká život, a rozpláče ji. Dá jí svou adresu.
Líza za ním po dnech přijde – uvěřila mu a chce začít znovu. Vypravěč se právě hádá se sluhou a v návalu studu se na ni obrátí: přizná jí, že mu o ni nikdy nešlo, že si na ní jen léčil vlastní ponížení, a nakonec jí vtiskne do ruky peníze jako prostitutce.
Líza peníze nechá ležet a odejde. Vypravěč za ní vyběhne do sněhu a nedožene ji.
Zápisky končí tím, že vypravěč přestane psát – a poznámkou, že by se v tom dalo pokračovat donekonečna.
Fjodor Michajlovič Dostojevskij (1821–1881), ruský prozaik. Za účast v Petraševského kroužku odsouzen k smrti, na popravišti mu byl trest změněn na katorgu na Sibiři. Zápisky z podzemí napsal krátce po návratu, v době, kdy mu umírala žena a bratr, a sám je považoval za předěl ve své tvorbě.
Ruský realismus 19. století. Novela je polemikou s dobovým utilitarismem a s Černyševského románem Co dělat?, který tvrdil, že člověk vždy jedná ve vlastním zájmu. Bývá označována za první existencialistické dílo a přímo ovlivnila Nietzscheho, Kafku, Camuse i Sartra.
Začni čtyřmi body: téma, motivy, kompozice a hlavní postavy. U zkoušky pak přidej jazykové prostředky, autora a literární kontext.
Uveď období, směr a stručně vysvětli, jak se do textu promítá doba vzniku. Následně připoj 1 až 2 další autorova díla pro širší souvislost.
Po tomhle rozboru si projdi i sloh, literární přehled a minimálně 2 další díla ze stejného období, aby ses naučil porovnávat texty.