Tento maturitní rozbor díla shrnuje klíčové body k ústní zkoušce z českého jazyka: téma, motivy, kompozici, postavy, jazykové prostředky, autora i literární kontext.
Téma | Motivy | Postavy | Obsah | Jazykové prostředky | FAQ k maturitě
Tragický střet ideálně čistého a upřímného člověka se zkaženou společností, která je posedlá penězi, vášní a pokrytectvím. Zkoumání, zda v takovém světě může přežít absolutní dobro
Dobro versus zlo, křesťanská láska, soucit a pokora, zhoubná tělesná vášeň a žárlivost, epilepsie (padoucnice) jako nemoc i stav jasnozřivosti, peníze, hamižnost a společenské intriky, šílenství a vražda
Rusko – Petrohrad a nedaleké letovisko Pavlovsk
2. polovina 19. století (rozmezí přibližně devíti měsíců)
Dílo je rozděleno do čtyř částí. Kompozice je převážně chronologická, ale vyprávění se často soustředí na velké, dramatické scény (tzv. skandální scény), kde se potkává více postav najednou a dochází k vyvrcholení konfliktů
Epika
Psychologický a filozofický román
Er-forma. Vypravěč má přehled o událostech, často popisuje vnitřní pochody postav, ale občas se staví do role zmateného kronikáře, který nezná přesné motivace aktérů
Dialogy, vnitřní monology (často zachycující horečnaté myšlenkové pochody nemocného Myškina), popisné pasáže
Kníže Lev Nikolajevič Myškin, šestadvacetiletý zchudlý šlechtic, se vrací do Ruska po několikaletém léčení nervové choroby ve švýcarském sanatoriu. Již ve vlaku do Petrohradu se seznamuje s temným a vášnivým kupcem Rogožinem. Rogožin mu vypráví o své posedlosti krásnou Nastasjou Filippovnou, do níž je šíleně zamilován.
Po příjezdu do Petrohradu navštíví Myškin rodinu Jepančinových, svých vzdálených příbuzných. Rychle se stává středem pozornosti díky své nezvyklé upřímnosti, nezištnosti a až dětské naivitě. Místní petrohradská smetánka, zvyklá na intriky a přetvářku, ho brzy začne označovat za „idiota“. Myškin se na večírku seznámí s Nastasjou Filippovnou. Když vidí, že je pro svou pohnutou minulost ponižována a kupčena (Rogožin za ni na večírku nabízí 100 tisíc rublů), Myškin z čistého křesťanského soucitu a snahy ji zachránit nabízí, že si ji vezme za ženu, přestože právě zjistil, že získal velké dědictví. Nastasja jeho návrh odmítá, protože cítí, že by jeho čistý život zničila, a raději odjíždí s Rogožinem, ač ví, že s ním míří do záhuby.
Druhá polovina románu se odehrává v Pavlovsku, kam se společnost přesune na léto. Myškin zde prožívá lásku ke krásné a vzdorovité Aglaje Jepančinové. Jejich vztah je však komplikován Myškinovým neustálým soucitem k Nastasje Filippovně, která se neustále potácí mezi ním a Rogožinem. Aglaja nedokáže pochopit, že Myškin miluje Nastasju láskou lítostivou a soucitnou, nikoli partnerskou, a dojde mezi oběma ženami k dramatickému střetu. Zmatený Myškin se nedokáže odvrátit od plačící Nastasji, čímž ztrácí Aglaju navždy.
Závěr románu je tragický. Nastasja těsně před svatbou s Myškinem opět utíká k Rogožinovi. Myškin odjíždí za ní do Petrohradu. Najde Rogožina v jeho domě, kde mu kupec ukáže tělo Nastasji, kterou z šílené žárlivosti zavraždil. Oba rivalové, Rogožin a Myškin, tráví hrůznou noc společně u její mrtvoly. Tento konečný psychický otřes u Myškina vyvolá definitivní propuknutí jeho nemoci. Ztrácí rozum a vrací se do Švýcarska jako naprostý „idiot“, neschopný dalšího vědomého života. Rogožin je odsouzen k nuceným pracím na Sibiři.
Fjodor Michajlovič Dostojevskij (1821–1881) byl ruský prozaik, průkopník moderního psychologického románu. Byl obětí carské represe a prožil několik let v sibiřském vyhnanství. Sám celý život bojoval s epilepsií, chudobou a vášní k hazardu. V díle Idiot vtělil do hlavní postavy své vlastní prožitky (epileptické aury, vzpomínky na čekání na popravu).
Román vznikl v letech 1867–1869 během autorova pobytu v západní Evropě (Švýcarsko, Itálie). Patří k vrcholným dílům ruského kritického realismu. Dostojevskij v něm zachycuje atmosféru rozkládající se ruské smetánky ovládané novou silou – penězi. Myšlenkou románu je ukázat, že společnost je tak zkažená, že příchod naprosto dobrého člověka do ní musí nevyhnutelně skončit tragicky pro něj i pro jeho okolí.
Začni čtyřmi body: téma, motivy, kompozice a hlavní postavy. U zkoušky pak přidej jazykové prostředky, autora a literární kontext.
Uveď období, směr a stručně vysvětli, jak se do textu promítá doba vzniku. Následně připoj 1 až 2 další autorova díla pro širší souvislost.
Po tomhle rozboru si projdi i sloh, literární přehled a minimálně 2 další díla ze stejného období, aby ses naučil porovnávat texty.