Tento maturitní rozbor díla shrnuje klíčové body k ústní zkoušce z českého jazyka: téma, motivy, kompozici, postavy, jazykové prostředky, autora i literární kontext.
Téma | Motivy | Postavy | Obsah | Jazykové prostředky | FAQ k maturitě
Bílé Karpaty a ženy, které uměly „bohovat“ – léčit a věštit; jak stát ve 20. století systematicky zlikvidoval starou lidovou tradici i lidi, kteří ji nesli
Bohyně a bohování, Bílé Karpaty a Žítková, archivní pátrání, StB a svazky, pronásledování žen, dědictví po tetě, psychiatrická léčebna, nacistický výzkum, rodinné prokletí, hledání pravdy o vlastní rodině
Kopanice v Bílých Karpatech kolem Žítkové na moravsko-slovenském pomezí – samoty, chalupy, lesy; dále Brno, archivy, psychiatrická léčebna v Kroměříži
Dvě roviny: současnost (konec 90. let a počátek 21. století) a rekonstruovaná minulost od meziválečné doby přes protektorát a padesátá léta po normalizaci. Román vyšel roku 2012
Střídání současné dějové linie s vloženými dokumenty – archivními spisy, protokoly StB, lékařskými zprávami, etnografickými záznamy. Napětí staví na tom, co se z materiálů postupně vynoří
epika
román (historický, s prvky dokumentární prózy)
Vševědoucí vypravěč sledující Doru ve třetí osobě, prokládaný citovanými dokumenty; ty vytvářejí druhý, „objektivní“ hlas, který je ovšem psán pronásledovateli
Dvojí rovina času, montáž beletrie a dokumentu; postupné odkrývání – čtenář skládá pravdu ze zpráv, které si protiřečí
Dora Idesová pochází z Kopanic v Bílých Karpatech, z rodu žítkovských bohyní – žen, které po generace uměly „bohovat“: léčit bylinami, odhánět nemoc, hledat ztracené a předpovídat budoucnost. Vychovala ji teta Surmena, poslední skutečná bohyně v rodině.
Jako dítě zažila, jak si pro Surmenu přijeli. Byla odvezena do psychiatrické léčebny, zbavena svéprávnosti a už se nevrátila. Doru a jejího postiženého bratra Jakoubka rozdělili a poslali do ústavů.
Jako dospělá se z Dory stane etnografka. Rozhodne se napsat odbornou práci o bohyních a začne pátrat v archivech. To, co najde, ale nejsou jen národopisné materiály.
Ve svazcích StB objeví, že o bohyně se stát zajímal soustavně a dlouho. Byly sledovány, vyslýchány, zavírány do léčeben, jejich děti odebírány. Jedna z nich, Baglárka, na ostatní donášela a za odměnu směla dál praktikovat. Dozví se také, že Surmena nebyla nemocná – byla odklizena.
Ještě dřív se o kopaničářské ženy zajímali nacisté. V dokumentech se objeví stopa po výzkumu ústavu Ahnenerbe, který v bohyních hledal pozůstatek starogermánského věštectví. Dva režimy, které se jinak lišily vším, měly o tytéž ženy stejný zájem – a obě je nakonec zničily.
Pátrání se přitom obrátí proti Doře samotné. Vyjde najevo, co se skutečně stalo jejím rodičům a bratrovi a jakou roli v tom sehráli lidé z jejího nejbližšího okolí. Rodinná historie, kterou chtěla zdokumentovat, je zároveň historií toho, jak byla její rodina zlikvidována.
Tradice bohování zaniká s poslední generací. Zůstává po ní hromada spisů psaných těmi, kdo ji vyhubili – a Dořina práce, která se ji snaží zrekonstruovat z materiálu, jenž jí byl od začátku nepřátelský.
Kateřina Tučková (*1980), česká prozaička, kurátorka a historička umění z Brna. Její romány vycházejí z rozsáhlého archivního výzkumu a zpracovávají zamlčená místa moderních českých dějin. Za Žítkovské bohyně získala Magnesii Literu Kniha roku i Cenu Josefa Škvoreckého; kniha patří k nejprodávanějším českým románům posledních dekád.
Česká próza 21. století, linie románů zpracovávajících bílá místa českých dějin. Autorka se řadí vedle Radky Denemarkové nebo Aleny Mornštajnové. Kniha vychází ze skutečné tradice žítkovských bohyní i z dochovaných archivních materiálů, které autorka studovala.
Začni čtyřmi body: téma, motivy, kompozice a hlavní postavy. U zkoušky pak přidej jazykové prostředky, autora a literární kontext.
Uveď období, směr a stručně vysvětli, jak se do textu promítá doba vzniku. Následně připoj 1 až 2 další autorova díla pro širší souvislost.
Po tomhle rozboru si projdi i sloh, literární přehled a minimálně 2 další díla ze stejného období, aby ses naučil porovnávat texty.