Tento maturitní rozbor díla shrnuje klíčové body k ústní zkoušce z českého jazyka: téma, motivy, kompozici, postavy, jazykové prostředky, autora i literární kontext.
Téma | Motivy | Postavy | Obsah | Jazykové prostředky | FAQ k maturitě
Útěk třicátníka před stereotypním životem učitele, hledání sama sebe ve svobodném a divokém prostředí (rockového) undergroundového Berlína. Propojování osudů (Češi a Němci) a téma historického (rozbitého) podvědomí střední Evropy
Berlínské metro (U-Bahn) – tajemný, mytický svět pod zemí plný duchů historie, hudba (punk, rock, kapela U-Bahn), únik z nudy a průměrnosti (vyhoření u tabule), svoboda a nomádství (živobytí z buskingu a hraní v metru), láska a divoký sex (Katrin), česko-německé vztahy a historie města rozděleného zdí
Berlín, především jeho podzemí (trasy metra U-Bahn, nádraží, squaty), okrajově Praha
Počátek 21. století (po roce 2000, po pádu Zdi)
Fragmentární, útržkovitá kompozice. Příběh netvoří jednolitou, složitou zápletku, ale spíše sérii obrazů, epizod, historek a deníkových zápisků, které spojuje pobyt hlavního hrdiny v Berlíně a vznik jeho kapely
Epika
Moderní (generacční) postmoderní román / novela
Ich-forma (silně subjektivní, deníkový styl)
Krátké scény z barů a nástupišť, vnitřní reflexe nad vyhořením, ironie
Třicetiletý Bém učí na gymnáziu v České republice. Jeho předvídatelný život ho ale nenaplňuje. Vidí před sebou jen práci, usazení a hypotéku s přítelkyní. Ze strachu z konce mládí a z vyhoření ze dne na den odjede, aniž cokoli oznámí ve škole nebo rodině. Vlakem zamíří do sjednoceného Berlína asi deset let po pádu zdi. V levném, divokém městě hudby, punku a různých kultur chce znovu najít chuť žít.
Bém se usadí poblíž Alexanderplatzu mezi svobodnými umělci. Živí se hraním na nástupištích metra a chodí do klubů nezávislé scény. Podzemní síť U Bahn ho postupně úplně pohltí. Tráví v ní dlouhé hodiny a setká se s českým emigrantem Karlem, který odešel z Československa v roce 1968 a pracuje jako řidič metra. Karel mu vypráví o historii, tragédiích a legendách berlínského podzemí. Mluví o zavřených stanicích na východě města, kterými za studené války projížděly soupravy jako stanicemi duchů, i o zatopených tunelech a mrtvých z druhé světové války. Podzemí se mění v temné nebe pro duše zemřelých a sebevrahů. Bém začne kreslit plánky a mapovat místa tragédií, protože v jejich bolesti hledá smysl.
Ve městě zároveň prožívá intenzivní vztah s nezávislou německou punkerkou Katrin. S muzikanty různých národností, mimo jiné z Polska, založí undergroundovou kapelu U Bahn. Hrají v hlučných klubech a vydávají kazety s výraznou basou a tématy depresí berlínského podzemí.
Kniha vrcholí koncertem kapely U Bahn v opuštěném bunkru metra. Na tajnou, napůl legální akci přicházejí pouliční muzikanti, návštěvníci klubů i všechny duše podzemí a kapela při hraní zničí aparaturu. Bém na konci koncertu symbolicky procitne. Urovná si svůj vztah k Berlínu, rozejde se s Katrin a přijme dospělost. S kytarou pak odjede vlakem zpátky do Prahy, už klidnější a smířený sám se sebou.
Jaroslav Rudiš (* 1972) je český (a nyní i německy píšící) spisovatel, dramatik a scenárista. Je jedním z nejlepších současných literátů, kteří propojují středoevropský komiksový styl a vlaky (Alois Nebel) se sudetskou a německou tematikou. Od mládí trávil část života v Berlíně, z čehož vytěžil naprosto autentický materiál pro první svůj mega úspěšný románový debut u čtenářů i na cenu (Ortenovu cenu získal 2002).
Současná česká próza s mezinárodním a urbanistickým dosahem (2002). Označováno někdy za rockovou (hudební) generační prózu pro postkomunistickou mládež objevující bezhraniční Evropu a ulevující do squatů a barů u klubového Berlína. Nese zjevný milý popkulturní název v návaznosti na slavný andělský film Nebe nad Berlínem režiséra W. Wenderse (který má nebe a město nahoře, Bém se zklame městem a najde bohy jenom dole v špíně Nebe pod... ve vlaku s vagónem).
Začni čtyřmi body: téma, motivy, kompozice a hlavní postavy. U zkoušky pak přidej jazykové prostředky, autora a literární kontext.
Uveď období, směr a stručně vysvětli, jak se do textu promítá doba vzniku. Následně připoj 1 až 2 další autorova díla pro širší souvislost.
Po tomhle rozboru si projdi i sloh, literární přehled a minimálně 2 další díla ze stejného období, aby ses naučil porovnávat texty.