Tento maturitní rozbor díla shrnuje klíčové body k ústní zkoušce z českého jazyka: téma, motivy, kompozici, postavy, jazykové prostředky, autora i literární kontext.
Téma | Motivy | Postavy | Obsah | Jazykové prostředky | FAQ k maturitě
Zlý chlapec je zaklet do skřítka a proletí Švédsko na hřbetě husy; výchovný román, který je zároveň zeměpisem a přírodopisem celé země
Proměna v skřítka, cesta na husákovi, divoké husy, Švédsko a jeho krajiny, proměna charakteru, zvířata jako společenství, liška Smirre, pověsti a báje, návrat domů, vykoupení dobrým skutkem
Celé Švédsko od jižní Skåne po Laponsko – vesnice, jezera, hory, lesy, města; kniha záměrně prochází všechny kraje země
Přelom 19. a 20. století, jeden rok od jara do podzimu; kniha vyšla ve dvou dílech v letech 1906–1907
Epizodická cesta – každá kapitola patří jinému kraji, do nějž je vloženo místní vyprávění, pověst nebo přírodopisné pozorování. Rám drží Nilsův příběh proměny a návratu
epika
pohádkový a výchovný román (s prvky vlastivědy)
Vševědoucí vypravěč ve třetí osobě s pohádkovým a poučným tónem; často odbočí k výkladu o kraji, kterým hrdina zrovna letí
Epizodická cesta s výchovným záměrem; vyprávění se prokládá pověstmi, přírodopisnými popisy a vlastivědným výkladem
Nilsi Holgerssonovi je čtrnáct a je to nezvedený kluk. Nechce se učit, trápí zvířata na statku a rodičům dělá naschvály. Jedné neděle zůstane doma sám a přistihne v truhle skřítka.
Místo aby ho pustil, chytí ho do síťky. Skřítek se pomstí – promění Nilse do vlastní velikosti. Chlapec je najednou velký jako palec a všechna zvířata na dvoře, kterým ubližoval, mu to začnou vracet.
Nad statkem táhne hejno divokých hus na sever. Domácí husák Martin se rozhodne, že poletí s nimi, a Nils se ho pokusí zadržet – skončí na jeho hřbetě a vzlétne s ním.
Tak začne cesta přes celé Švédsko. Vede je Akka z Kebnekaise, stará a přísná vůdkyně, která Nilse zprvu nechce mezi sebou vůbec strpět.
Chlapec si své místo musí zasloužit. Postupně hejnu pomáhá: zachrání Martina, přelstí lišku Smirre, která je pronásleduje po celé cestě, pomůže veverkám, zachrání zámek před krysami a vytáhne z pasti orla Gorga.
Zároveň letí nad všemi švédskými kraji – od jižní Skåne přes jezera a lesy až do Laponska. Ke každému místu patří pověst, historka nebo popis toho, jak tam lidé žijí a co se tam pěstuje. Právě proto kniha původně vznikla: jako čítanka, ze které se měly děti učit o vlastní zemi.
Nils se během cesty mění. Z kluka, který se bavil trápením zvířat, se stane někdo, kdo jim rozumí a pomáhá jim; teprve z výšky a z jejich pohledu vidí, co dělal.
Na podzim se hejno vrací na jih. Nils se dozví, jak může kouzlo zlomit – jenže cena je vysoká a týká se právě Martina.
Nakonec se promění zpět a vrátí se domů k rodičům, kteří ho už oplakali. Je to ale jiný chlapec než ten, který na jaře odletěl.
Selma Lagerlöfová (1858–1940), švédská spisovatelka, první žena, která získala Nobelovu cenu za literaturu (1909), a první členka Švédské akademie. Knihu napsala na objednávku svazu učitelů jako čítanku, z níž se měly děti učit o vlastní zemi – a udělala z ní světovou literaturu.
Švédská literatura přelomu 19. a 20. století. Kniha vznikla jako školní čítanka zeměpisu, což je na její stavbě dodnes vidět – projde postupně všemi švédskými kraji. Přesto se stala jednou z nejpřekládanějších švédských knih vůbec.
Začni čtyřmi body: téma, motivy, kompozice a hlavní postavy. U zkoušky pak přidej jazykové prostředky, autora a literární kontext.
Uveď období, směr a stručně vysvětli, jak se do textu promítá doba vzniku. Následně připoj 1 až 2 další autorova díla pro širší souvislost.
Po tomhle rozboru si projdi i sloh, literární přehled a minimálně 2 další díla ze stejného období, aby ses naučil porovnávat texty.