Studijní materiály
EXTRA Přihlásit Kontakt

František Gellner: Po nás ať přijde potopa - rozbor díla

Tento maturitní rozbor díla shrnuje klíčové body k ústní zkoušce z českého jazyka: téma, motivy, kompozici, postavy, jazykové prostředky, autora i literární kontext.

E-kniha (60 stran)

Rychlá navigace:

Téma | Motivy | Postavy | Obsah | Jazykové prostředky | FAQ k maturitě

Téma:

Zklamání ze života, pocit zbytečnosti, bohémský vzdor proti měšťácké morálce, alkohol a cynismus jako únik před depresí


Motivy:

Alkohol a hospodské prostředí, lehké ženy a neuspokojivá láska, smutek, marnost a deziluze, výsměch sobě samému (sebeironie), revolta proti maloměšťáctví


Prostor děje:

Městské prostředí (hospody, ulice, nevěstince)


Čas děje:

Přelom 19. a 20. století


Kompozice:

Básnická sbírka složená z 34 básní. Básně jsou většinou krátké, strofické (často po 4 verších) s velmi pravidelným rýmem (střídavý nebo sdružený)


Literární druh:

Lyrika


Literární žánr:

Básnická sbírka (dekadentní, anarchistická poezie)


Postavy:

  • Lyrický subjekt (sám autor) – Rezignovaný, cynický bohém. Netají se svými neřestmi (pije, tráví čas s prostitutkami). Působí povrchně, ale uvnitř je to velmi citlivý, zklamaný a nešťastný člověk toužící po opravdové lásce a smyslu života.

Chceš se na maturitu připravit pořádně?

Získej přístup k více než 500 kvalitním materiálům ze všech předmětů.

Vypravěč:

Lyrický mluvčí (ich-forma)


Vyprávěcí způsoby:

Básnický monolog, oslovení čtenáře nebo milenky


Typy promluv:

  • Lyrické zpovědi

Obsah:

Básnická sbírka nemá souvislý děj, jedná se o lyrické básně, které zachycují autorovy pocity, myšlenky a zážitky z bohémského života. Název sbírky Po nás ať přijde potopa (což je výrok připisovaný francouzské markýze de Pompadour nebo králi Ludvíku XV.) přesně vystihuje atmosféru a postoj lyrického mluvčího k světu. Rezignuje na budoucnost, nevěří ve společenský pokrok a zajímá se jen o přítomný okamžik, který chce přehlušit alkoholem a tělesnými požitky.

Hlavní myšlenkou sbírky je šokovat tehdejší pokryteckou měšťáckou společnost. Zatímco tehdejší poezie (např. lumírovců nebo symbolistů) oslavovala vznešenou krásu a velké ideály, Gellner píše úmyslně banálním, primitivním, hospodským rýmem o naprosto přízemních věcech – o pivu, kocovině, pohlavních nemocech a lehkých ženách. Básně mají často formu obyčejného popěvku nebo kupletu, který by se dal snadno zpívat v kabaretu.

I přes tento cynický a povrchní obal ale pozorný čtenář cítí z básní hlubokou bolest. Lyrický hrdina nikoho neobviňuje, naopak kope sám do sebe (výrazná sebeironie). Chová se špatně, protože nenašel ve světě nic dobého. Mezi nejznámější básně z této sbírky patří Perspektiva, Všichni mi lhali, nebo Přetékající pohár. Sbírka šokovala dobovou kritiku pro svou upřímnost a naprosté obnažení temných stránek lidské duše a bohémského úpadku.


Jazykové prostředky:

  • Hovorová, někdy vulgární čeština.
  • Písňová forma a pravidelný rytmus (častý trochej nebo jamb).
  • Prozaizace poezie (jazyk ulice, banální obraty).
  • Jednoduché větné konstrukce.

Tropy a figury:

  • Sebeironie a sarkasmus – autor se vysmívá vlastní bídě.
  • Apostrofa (oslovování milenek, Boha).

František Gellner

František Gellner byl český básník, karikaturista a malíř, patřící ke generaci anarchistických buřičů. Žil bohémským životem v Paříži, Praze i Mnichově. Po vypuknutí první světové války narukoval na haličskou frontu, kde v srpnu 1914 beze stopy zmizel (byl prohlášen za nezvěstného).


Další autorova díla:

  • Radosti života
  • Nové verše

Literární kontext:

Česká literatura přelomu 19. a 20. století (generace tzv. anarchistických buřičů). Generace, která odmítala hodnoty tehdejší společnosti, stát, církev i armádu (patří sem mj. S. K. Neumann, V. Dyk, F. Šrámek).


FAQ k maturitě

Co si mám z rozboru díla zapamatovat jako první?

Začni čtyřmi body: téma, motivy, kompozice a hlavní postavy. U zkoušky pak přidej jazykové prostředky, autora a literární kontext.

Jak nejlépe mluvit o autorovi a literárním kontextu?

Uveď období, směr a stručně vysvětli, jak se do textu promítá doba vzniku. Následně připoj 1 až 2 další autorova díla pro širší souvislost.

Jak tento rozbor propojit s další přípravou?

Po tomhle rozboru si projdi i sloh, literární přehled a minimálně 2 další díla ze stejného období, aby ses naučil porovnávat texty.

Podobná díla podle období (19. století / etapa)


Další doporučené rozbory k maturitě