Tento maturitní rozbor díla shrnuje klíčové body k ústní zkoušce z českého jazyka: téma, motivy, kompozici, postavy, jazykové prostředky, autora i literární kontext.
Téma | Motivy | Postavy | Obsah | Jazykové prostředky | FAQ k maturitě
Rozpad jižanské rodiny Compsonových vyprávěný čtyřmi neslučitelnými způsoby; román o čase, paměti a o tom, jak různě lze vidět totéž
Rozpad staré jižanské rodiny, čtyři vypravěči, proud vědomí, Caddy a její pád, posedlost časem, rozbité hodinky, americký Jih, černošská služebná Dilsey, sebevražda, úpadek a čest
Fiktivní okres Yoknapatawpha v Mississippi – sídlo Compsonových, pastvina prodaná na golfové hřiště; a Harvard v Massachusetts ve druhé části
Čtyři data: 7. dubna 1928, 2. června 1910, 6. dubna 1928 a 8. dubna 1928; vzpomínkově sahá do konce 19. století. Román vyšel roku 1929
Čtyři části, každá s jiným vypravěčem a jiným časem, řazené nechronologicky. První je proud vědomí mentálně postiženého muže bez smyslu pro čas, druhá vnitřní monolog sebevraha, třetí jízlivé vyprávění bratra a čtvrtá klasická er-forma
epika
román (modernistický, proud vědomí)
Čtyři vypravěči: Benjy (proud vědomí bez chronologie), Quentin (proud vědomí před sebevraždou), Jason (ich-forma, jízlivá a věcná) a nakonec vševědoucí vypravěč ve třetí osobě
Modernistický proud vědomí, nechronologické řazení, radikálně odlišné perspektivy; čtenář musí příběh složit sám z fragmentů, které si protiřečí
Compsonovi bývali významnou jižanskou rodinou. V roce 1928 z toho zbyly dluhy, prodaná půda a čtyři sourozenci, z nichž žádný nedopadl dobře.
První část vypráví 7. dubna 1928 Benjy, třiatřicetiletý muž s mentálním postižením, který nemluví a nechápe pojem času. Jeho vyprávění bez varování přeskakuje mezi rokem 1928 a vzpomínkami staršími o dvacet let. Spouštěčem je vždycky nějaký zvuk nebo vůně. Čtenář zpočátku netuší, o čem je řeč. Vyprávěním se prolíná jméno jeho sestry Caddy, která k němu byla laskavá.
Druhá část se vrací do 2. června 1910. Vypráví Quentin, nejstarší bratr, student Harvardu, v poslední den svého života. Je posedlý sestřinou ztracenou ctí, vlastním selháním a časem. Utrhne ručičky z dědových hodinek, ale hodinky tikají dál. Jeho proud vědomí se ke konci rozpadá docela. Téhož dne se utopí.
Třetí část patří 6. dubnu 1928 a Jasonovi. Je konečně srozumitelná, protože Jason mluví jasně a věcně, a přitom je to nejnepříjemnější postava knihy. Nenávidí matku, sestru i neteř, okrádá Caddy o peníze, které posílá dceři, a svou zlobu považuje za realismus.
Postupně se z těch tří pohledů složí příběh. Caddy otěhotněla mimo manželství, rodina ji zapudila a její dceru Quentinu vychovávala jako trest. Quentin se zabil, Benjy byl kastrován, otec se upil a matka propadla sebelítosti.
Čtvrtá část, 8. dubna 1928 na Velikonoční neděli, je vyprávěna vševědoucím vypravěčem. Quentina utekla z okna a vzala Jasonovi peníze, které jí sám ukradl. Jason ji marně honí po okolí.
Zároveň jde černošská služebná Dilsey s Benjym do kostela. Ona je jediná postava knihy, která nezradila, nezhroutila se a drží dům pohromadě. Její věta o tom, že viděla začátek i konec, uzavírá celý rozpad.
Titul vychází z citátu z Macbetha, podle kterého je život příběhem vyprávěným idiotem, plným hluku a vřavy, který neznamená nic. Faulkner ho vzal doslova. První část knihy skutečně vypráví člověk, kterého by tak jeho doba označila.
William Faulkner (1897 až 1962), americký prozaik, nositel Nobelovy ceny za literaturu (1949) a dvou Pulitzerových cen. Většinu díla umístil do fiktivního okresu Yoknapatawpha v Mississippi, jehož obyvatelé se vracejí napříč knihami. Patří spolu s Joycem a Woolfovou k autorům, kteří do prózy zavedli proud vědomí.
Americká modernistická próza, tzv. jižanská škola. Titul je citát z Shakespearova Macbetha. Román patří k nejobtížnějším textům americké literatury a zároveň k nejvlivnějším. Bez něj by nebyl latinskoamerický magický realismus ani značná část moderní prózy.
Začni čtyřmi body: téma, motivy, kompozice a hlavní postavy. U zkoušky pak přidej jazykové prostředky, autora a literární kontext.
Uveď období, směr a stručně vysvětli, jak se do textu promítá doba vzniku. Následně připoj 1 až 2 další autorova díla pro širší souvislost.
Po tomhle rozboru si projdi i sloh, literární přehled a minimálně 2 další díla ze stejného období, aby ses naučil porovnávat texty.