Marcel Proust: Hledání ztraceného času - rozbor díla

Tento maturitní rozbor díla shrnuje klíčové body k ústní zkoušce z českého jazyka: téma, motivy, kompozici, postavy, jazykové prostředky, autora i literární kontext.

Rychlá navigace:

Téma:

Vypravěč se pokouší vzkřísit vlastní minulost a zjistí, že paměť nelze vyvolat vůlí, ale jen náhodným vjemem; román o čase, umění a marnosti společenského života

Motivy:

Mimovolná paměť, madlenka namočená v čaji, spánek a probouzení, Combray, žárlivost, salony a šlechta, dreyfusova aféra, umění jako jediná záchrana, čas a jeho ztráta, psaní jako smysl

Prostor děje:

Combray – městečko dětství, Paříž se salony a Faubourg Saint-Germain, přímořské lázně Balbec, Benátky

Čas děje:

Od sedmdesátých let 19. století po dvacátá léta 20. století; sedm dílů vycházelo v letech 1913–1927, poslední tři posmrtně

Kompozice:

Sedm dílů (Svět Swannových, Ve stínu kvetoucích dívek, Svět Guermantových, Sodoma a Gomora, Uvězněná, Uprchlá, Čas znovu nalezený). Kompozice je kruhová – román končí okamžikem, kdy se vypravěč rozhodne napsat právě tuhle knihu

Literární druh:

epika

Literární žánr:

román (psychologický, esejistický cyklus)

Postavy:

vypravěč (Marcel) – citlivý, nemocný a nerozhodný muž; celý život odkládá psaní a místo toho chodí do společnosti; jeho jméno padne v celém díle jen dvakrát
Charles Swann – zámožný estét a přítel rodiny; jeho žárlivá láska k Odettě tvoří samostatnou část prvního dílu a předjímá vypravěčův vlastní osud
Odette de Crécy – kurtizána, kterou si Swann vezme, ačkoli, jak sám řekne, nebyla ani jeho typ
Albertina – dívka, kterou vypravěč miluje, uvězní ve svém bytě ze žárlivosti a ztratí
vévodkyně z Guermantes – vrchol společenského světa, po němž vypravěč touží a který se ukáže prázdný
baron de Charlus – nejsložitější postava díla; pyšný aristokrat skrývající homosexualitu, který nakonec zcela poklesne
babička – jedna z mála postav líčených bez ironie; její smrt je vrcholem třetího dílu

Vypravěč:

Ich-forma; vypravěč je starší muž vzpomínající na vlastní život, ale hranice mezi vzpomínajícím a vzpomínaným se soustavně stírá

Vyprávěcí způsoby:

Proud vzpomínek prokládaný rozsáhlými esejistickými úvahami o paměti, lásce, umění a společnosti; děj je podřízen analýze

Typy promluv:

ich-forma vypravěče – nosná
esejistické úvahy vložené přímo do vyprávění
dialog – salonní, jazykově vybroušený
polopřímá řeč
dlouhé popisné pasáže

Obsah:

Vypravěč nemůže usnout a ve stavu mezi bděním a spánkem se mu vybavují pokoje, ve kterých kdy spal. Odtud se rozvine celé dílo.

Vzpomíná na dětství v Combray, kde nejhorší chvílí dne bylo, když matka nepřišla dát mu polibek na dobrou noc. Vzpomíná ale jen útržkovitě a vůlí toho víc nedostane.

Pak se stane to zásadní. Jako dospělý namočí kousek madlenky do lipového čaje – a chuť v něm bez varování vzkřísí celé Combray se vším všudy. Proust z toho odvodí svou myšlenku mimovolné paměti: minulost si nelze vybavit rozumem, vrací se sama, náhodou, přes smyslový vjem.

První díl obsahuje vloženou část Swannova láska, která se odehrála ještě před vypravěčovým narozením. Estét Charles Swann se zamiluje do kurtizány Odetty, propadne chorobné žárlivosti a nakonec si ji vezme – aby po letech konstatoval, že promarnil roky života pro ženu, která nebyla ani jeho typ. Je to předobraz toho, co čeká vypravěče.

Ten dospívá, zamiluje se do Swannovy dcery Gilberty a později v přímořském Balbecu do Albertiny. Sní o vstupu do vysoké společnosti, do salonu Guermantů, a když se mu to podaří, zjistí, že tam nikdo neříká nic zajímavého.

Umírá mu babička – jedna z mála postav, kterou nelíčí ironicky.

Vztah s Albertinou přeroste v posedlost. Vypravěč ji ze žárlivosti prakticky uvězní ve svém pařížském bytě, hlídá ji a vyslýchá. Ona uteče a krátce nato zahyne při pádu z koně; jeho žárlivost pokračuje i po její smrti, když pátrá, co dělala.

Přijde první světová válka. Společnost, kterou vypravěč obdivoval, se rozpadá; baron de Charlus, kdysi nejpyšnější aristokrat, klesne na dno.

V posledním díle přichází na dlouho odkládanou večerní společnost a nepozná lidi, které znal – čas z nich udělal starce. Cestou tam ale zakopne o nerovnou dlažbu, uslyší zvuk lžičky o talíř, dotkne se naškrobeného ubrousku – a pokaždé se mu vrátí kus minulosti stejně, jako kdysi s madlenkou.

Pochopí, že ztracený čas se dá zachránit jediným způsobem: uměním. A rozhodne se konečně napsat knihu – právě tu, kterou čtenář právě dočetl.

Jazykové prostředky:

proslulá dlouhá souvětí, některá přes celou stránku
vytříbený, přesný jazyk s bohatou obrazností
smyslové popisy – chuť, vůně, světlo
francouzské aristokratické reálie a tituly
ironický tón vůči společnosti
filozofické a estetické pojmy

Tropy a figury:

symbol – madlenka namočená v čaji jako spouštěč mimovolné paměti; nejslavnější obraz v moderní literatuře
metafora – čas jako to, co člověka ničí a co lze zachránit jen uměním
kontrast – vysněná společnost proti její prázdnotě
ironie vůči salonům a snobství
paralelismus – Swannova a vypravěčova žárlivost
kruhová kompozice – konec vysvětlí existenci celé knihy

Marcel Proust

Marcel Proust (1871–1922), francouzský prozaik. Trpěl těžkým astmatem a posledních patnáct let života strávil v korkem vyložené ložnici, kde v noci psal. První díl mu odmítlo několik nakladatelů (mimo jiné André Gide, který toho pak litoval) a musel ho vydat vlastním nákladem. Zemřel dřív, než stačil dokončit korektury posledních dílů.

Další autorova díla:

Jean Santeuil
Radosti a dny
Eseje o umění

Literární kontext:

Francouzská literatura 20. století, modernismus. Cyklus patří k nejvlivnějším dílům moderní prózy a spolu s Joycovým Odysseem a Kafkovým dílem definuje román 20. století. Je proslulý délkou (přes tři tisíce stran) i souvětími; první díl Svět Swannových se čte samostatně a bývá na seznamech nejčastěji.

FAQ k maturitě

Co si mám z rozboru díla zapamatovat jako první?

Začni čtyřmi body: téma, motivy, kompozice a hlavní postavy. U zkoušky pak přidej jazykové prostředky, autora a literární kontext.

Jak nejlépe mluvit o autorovi a literárním kontextu?

Uveď období, směr a stručně vysvětli, jak se do textu promítá doba vzniku. Následně připoj 1 až 2 další autorova díla pro širší souvislost.

Jak tento rozbor propojit s další přípravou?

Po tomhle rozboru si projdi i sloh, literární přehled a minimálně 2 další díla ze stejného období, aby ses naučil porovnávat texty.