Tento maturitní rozbor díla shrnuje klíčové body k ústní zkoušce z českého jazyka: téma, motivy, kompozici, postavy, jazykové prostředky, autora i literární kontext.
Téma | Motivy | Postavy | Obsah | Jazykové prostředky | FAQ k maturitě
Spisovatel a učitel dostane zaplaceno, aby doučoval dceru boháče trpící depresemi; ironický román o psaní, o penězích a o tom, že literatura nikoho nezachrání
Učitel a žákyně, psaní o vlastním životě, peníze a moc, deprese a sebevražda, manželství a nevěra, ironie autora vůči sobě, porevoluční podnikatel, literatura jako zboží, citace a odbočky, bezmoc slov
Praha a okolí devadesátých let – škola, byty, podnikatelská vila, kavárny, chata; prostředí je záměrně současné a všední
První polovina devadesátých let 20. století, těsně po revoluci; román vyšel roku 1994
Román o psaní románu: vypravěč zároveň vypráví příběh a komentuje, jak ho píše. Text prokládají citáty, autorské poznámky, úvahy o literatuře a odbočky, takže se stavba přiznaně rozpadá
epika
román (postmoderní, ironický, s autobiografickými prvky)
Ich-forma; vypravěč se jmenuje jako autor, píše o psaní této knihy a soustavně upozorňuje na to, že si věci upravuje
Metaliterární vyprávění – román o vzniku románu; ironie, digrese, citace a autorské komentáře přerušují děj
Vypravěč Oskar učí na škole a píše. Peněz má málo a chuti učit ještě míň. Osloví ho podnikatel Král s neobvyklou nabídkou. Má za dobrý honorář doučovat jeho dospělou dceru Beatu.
Ukáže se, že o doučování nejde. Beata je po pokusu o sebevraždu, trpí těžkými depresemi a otec doufá, že jí kontakt se spisovatelem pomůže, že jí prostě něco koupí, jako kupuje všechno ostatní.
Oskar s Beatou tráví čas, mluví o knihách a o psaní, čte její texty. Ona v něm vidí jediného člověka, který ji bere vážně, a upne se na něj. Vztah překročí hranici, kterou překročit neměl.
Souběžně běží druhá rovina. Vypravěč celou dobu píše knihu, kterou právě čteme. Komentuje, jak scény staví, co si přimýšlí, které detaily vynechal a proč. Cituje jiné autory, odbočuje k úvahám o literatuře a k historkám ze školy a z manželství. Ironizuje sám sebe víc než kohokoli jiného.
Beatin stav se zhorší. Otec se snaží problém řešit penězi, léčbou i nátlakem. Oskar zjistí, že nic z toho, co umí, jí nepomůže. Umí psát, umí být vtipný a umí analyzovat, ale zachránit člověka to nedokáže.
Beata spáchá sebevraždu. Vypravěč umí na její smrt reagovat jen tím, že o ní napíše knihu. A právě v tom je hořká pointa románu. Text, který čteme, je zároveň důkazem autorovy bezmoci i jeho profese, protože z cizí smrti udělal literaturu.
Michal Viewegh (*1962), český prozaik, jeden z komerčně nejúspěšnějších českých autorů po roce 1989. Vystudoval češtinu a pedagogiku, učil na základní škole a pracoval jako redaktor. Jeho knihy stojí na ironii, generační zkušenosti a čtivosti. Kritika mu vytýká komerčnost, čtenáři si je kupují v desetitisícových nákladech.
Česká próza devadesátých let, postmoderní a ironická linie. Kniha vyšla rok po Báječných létech pod psa a potvrdila Viewegha jako hlas generace, která právě dospěla do svobody. Metaliterární postup (román o psaní románu) ji řadí k postmoderně.
Začni čtyřmi body: téma, motivy, kompozice a hlavní postavy. U zkoušky pak přidej jazykové prostředky, autora a literární kontext.
Uveď období, směr a stručně vysvětli, jak se do textu promítá doba vzniku. Následně připoj 1 až 2 další autorova díla pro širší souvislost.
Po tomhle rozboru si projdi i sloh, literární přehled a minimálně 2 další díla ze stejného období, aby ses naučil porovnávat texty.