Tento maturitní rozbor díla shrnuje klíčové body k ústní zkoušce z českého jazyka: téma, motivy, kompozici, postavy, jazykové prostředky, autora i literární kontext.
Téma | Motivy | Postavy | Obsah | Jazykové prostředky | FAQ k maturitě
Celé městečko vědělo, že Santiaga Nasara zabijí, a nikdo tomu nezabránil; novela o cti, spoluvině a o osudu, který se dá zastavit a nikdo to neudělá
Čest a její cena, spoluvina společnosti, předem ohlášená vražda, panenství a manželství, osud a náhoda, vyšetřování po letech, fáma a paměť, katolická morálka, sen a jeho výklad, opakování
Bezejmenné městečko na kolumbijském pobřeží – přístav, náměstí, kostel, dům Nasarových s osudově dvojími dveřmi
Den vraždy (pondělí po svatbě), rekonstruovaný o sedmadvacet let později; novela vyšla roku 1981
Nelineární kompozice: hned první věta prozradí, že Santiago zemře. Vypravěč pak z výpovědí skládá, jak k tomu došlo, a k témuž okamžiku se vrací z různých úhlů
epika
novela (s prvky reportáže a detektivky naruby)
Ich-forma vypravěče-svědka, který zároveň vystupuje jako novinář rekonstruující události; kombinuje vlastní vzpomínky, výpovědi svědků a soudní spis
Kombinace reportáže a novely; kroužení kolem jednoho okamžiku, ke kterému se text stále vrací a nikdy ho nemine
První věta knihy oznámí, že Santiago Nasar toho dne zemře. Zbytek novely vysvětluje, jak se to mohlo stát.
Předchozí den se v městečku slavila svatba. Bohatý cizinec Bayardo San Román si vzal Angelu Vicariovou – dívku, kterou si vyhlédl jako věc a jejíž rodina souhlasila, protože byl bohatý.
V noci ji vrátí rodičům, protože nebyla panna. Matka ji zbije a bratři-dvojčata Pedro a Pablo se ptají, kdo to byl.
Angela vysloví jméno Santiago Nasar. Nikdy se nevysvětlí, jestli mluvila pravdu; vypravěč připouští, že to mohla být jen první jméno, které ji napadlo.
Bratři si vezmou řeznické nože a jdou ho zabít. Cestou to řeknou skoro každému, koho potkají – v hospodě, na trhu, v mlékárně. Vypravěč to komentuje: chtěli, aby je někdo zastavil.
Zastaví je starosta, který jim nože sebere. Oni si vezmou jiné.
Nejméně dvaadvacet lidí vědělo, co se chystá. Někteří tomu nevěřili, jiní si mysleli, že to řekne někdo jiný, další byli přesvědčeni, že Santiago si to zaslouží. Nikdo mu to neřekl.
Santiago vstal brzy, protože do města připlouval biskup. Byl v bílém, nevyspalý a bezstarostný. Biskup nakonec z lodi ani nevystoupil a jen mávl na požehnanou.
Někdo Santiagově matce vzkázal, co se děje. Ta byla přesvědčená, že je syn doma, a zavřela vchodové dveře.
Santiago v tu chvíli běžel k domu zvenčí. Doběhl ke dveřím, které mu matka právě zavřela před nosem, a bratři Vicariovi ho tam ubodali.
Vstal, obešel dům se střevy v rukou, vešel zadními dveřmi do kuchyně a padl.
Pitva je líčena jako zrůdné divadlo – provádí ji kněz bez zkušeností, protože není lékař, a tělo prakticky zničí.
Bratři jsou odsouzeni a po letech propuštěni. Angela se do Bayarda po letech zamiluje a píše mu půl života dopisy, na které neodpovídá. Nakonec za ní přijede s balíkem dvou tisíc neotevřených listů.
Vypravěč případ rekonstruuje sedmadvacet let poté a nedojde k žádné odpovědi na to podstatné: proč nikdo nic neudělal.
Gabriel García Márquez (1927–2014), kolumbijský prozaik a novinář, nositel Nobelovy ceny za literaturu (1982), hlavní představitel magického realismu. Kronika vychází ze skutečné vraždy, která se roku 1951 stala v jeho okolí a jejíž oběť znal. Rodina si přála, aby o tom nepsal, a on čekal třicet let.
Latinskoamerický boom, magický realismus – tady ale v podobě téměř dokumentární. Novela bývá čtena jako obžaloba společnosti postavené na cti: bratři Vicariovi vraždit nechtěli, ale kodex jim nedovolil nic jiného, a městečko jim v tom pomohlo tím, že mlčelo.
Začni čtyřmi body: téma, motivy, kompozice a hlavní postavy. U zkoušky pak přidej jazykové prostředky, autora a literární kontext.
Uveď období, směr a stručně vysvětli, jak se do textu promítá doba vzniku. Následně připoj 1 až 2 další autorova díla pro širší souvislost.
Po tomhle rozboru si projdi i sloh, literární přehled a minimálně 2 další díla ze stejného období, aby ses naučil porovnávat texty.