Markus Zusak: Zlodějka knih - rozbor díla

Tento maturitní rozbor díla shrnuje klíčové body k ústní zkoušce z českého jazyka: téma, motivy, kompozici, postavy, jazykové prostředky, autora i literární kontext.

Rychlá navigace:

Téma:

Německá holčička v nacistickém Německu se naučí číst a krade knihy; příběh o tom, že slova umějí zabíjet i zachraňovat, vyprávěný samotnou Smrtí

Motivy:

Kradené knihy, Smrt jako vypravěč, gramotnost a slova, ukrytý Žid ve sklepě, pěstouni, pálení knih, nálety, harmonika, přátelství s Rudym, obyčejní Němci

Prostor děje:

Fiktivní městečko Molching u Mnichova – Himmelstrasse (Nebeská ulice), dům Hubermannových a jeho sklep, starostova knihovna, fotbalové hřiště; dále průvody vězňů směřujících do Dachau

Čas děje:

Leden 1939 až rok 1943, tedy od předvečera války po nálety na německá města; román vyšel roku 2005

Kompozice:

Nechronologická, prokládaná krátkými vsuvkami vypravěče – Smrti – vysázenými odlišně (definice, seznamy, předpovědi). Smrt hned zkraje prozradí, jak to dopadne, takže napětí netkví v tom co, ale v tom jak

Literární druh:

epika

Literární žánr:

román (historický, s alegorickým vypravěčem)

Postavy:

Liesel Memingerová – dívka, kterou dají do pěstounské péče poté, co jí zemře bratr a matka ji musí opustit; naučí se číst a knihy krade, protože jinak k nim nemá jak přijít
Hans Hubermann – pěstoun, malíř pokojů a harmonikář; tichý, laskavý muž, který Liesel učí číst v noci ve sklepě a který do NSDAP nikdy nevstoupí
Rosa Hubermannová – pěstounka; hubatá, nadávající a na první pohled nesnesitelná žena, jejíž laskavost je vidět až v tom, co dělá
Max Vandenburg – mladý Žid, kterého Hubermannovi ukrývají ve sklepě; píše pro Liesel vlastní knihy na přemalovaných stránkách Mein Kampfu
Rudy Steiner – soused a nejlepší kamarád, chlapec s citrónovými vlasy, který si natřel obličej uhlím a běhal jako Jesse Owens; celou knihu chce po Liesel pusu
Ilsa Hermannová – starostova žena, která Liesel mlčky otevře svou knihovnu
Smrt – vypravěč; unavená, ironická a překvapivě soucitná bytost, kterou lidé děsí víc než ona je

Vypravěč:

Smrt v ich-formě – vševědoucí, ale ne neomylná; vypráví s ironickým odstupem, přeskakuje v čase a předem prozrazuje osudy postav

Vyprávěcí způsoby:

Nelineární vyprávění s předjímáním; grafické vsuvky (definice slov, seznamy, ilustrované vložené knihy) přerušují text

Typy promluv:

vyprávěcí pásmo Smrti – nosné, ironické
vsuvky – definice, seznamy, poznámky vypravěče
dialog – hovorový, s německými výrazy
vložené texty – Maxovy ručně psané knihy
vnitřní monolog Liesel

Obsah:

Vypravěčem je Smrt. Hned na začátku upozorní, že příběh zná celý a že prozradí, jak skončí – protože ji nezajímá napětí, ale to, jak se lidé chovají.

Roku 1939 veze matka devítiletou Liesel a jejího mladšího bratra do pěstounské péče. Chlapec cestou ve vlaku zemře. Při jeho pohřbu Liesel sebere ze sněhu upuštěnou knihu – příručku hrobníka. Neumí číst, ale nechá si ji.

Skončí u Hubermannových v Nebeské ulici v Molchingu. Rosa nadává od rána do večera, Hans je tichý malíř pokojů, který hraje na harmoniku. Když Liesel v noci budí zlé sny, Hans u ní sedí a začne ji učit číst – z té hrobnické příručky, ve sklepě, křídou na zeď.

Liesel objeví, jaká moc ve slovech je. Zároveň vidí druhou stranu: na oslavu Hitlerových narozenin se pálí knihy a ona z hranice jednu vytáhne, ještě horkou. Starostova žena Ilsa si toho všimne a mlčky jí otevře svou knihovnu.

Do domu přijde Max Vandenburg, mladý Žid, syn muže, který za první války zachránil Hansovi život. Hubermannovi ho schovají ve sklepě. Max s Liesel se spřátelí; přemaluje stránky Mein Kampfu a napíše na ně pro ni vlastní knihy s obrázky.

Vedle toho běží obyčejné dětství. Rudy Steiner, soused s citrónovými vlasy, s Liesel krade jablka, hraje fotbal na ulici a při každé příležitosti ji žádá o pusu. Ona mu ji nedá.

Válka se přiblíží. Hans na ulici podá chleba starci ve vězeňském průvodu mířícím do Dachau a je za to zbičován; Max kvůli tomu musí odejít, aby rodinu neohrozil. Hanse pak odvedou k armádě, do jednotky, která odklízí trosky po náletech.

Jedné noci spadnou bomby na Nebeskou ulici. Liesel je náhodou ve sklepě a píše – proto přežije jediná. Nad ránem vytahují z trosek Rudyho, Rosu i Hanse. Smrt, která si pro ně přišla, si všimne rukopisu odhozeného mezi sutinami a vezme si ho.

Na konci Smrt přizná, že tenhle příběh nosí s sebou léta, a řekne jedinou větu, kterou o lidech dokáže vyslovit: pronásleduje ji, jak dokážou být zároveň tak ohavní a tak krásní.

Jazykové prostředky:

prostý jazyk s neobvyklou, silně obraznou metaforikou
německé výrazy a nadávky ponechané v originále
krátké věty a odstavce, časté zlomy
synestetické obrazy (barvy oblohy jako první, co Smrt vidí)
grafické zvýraznění vsuvek
kontrast dětské perspektivy a vypravěčova nadhledu

Tropy a figury:

personifikace – Smrt jako plnohodnotná postava
symbol – kniha jako záchrana i jako to, co režim pálí
metafora – barvy oblohy jako způsob, jak Smrt zvládá svou práci
ironie – nejlidštější postavou příběhu je Smrt
předjímání – vypravěč prozradí konec dopředu a tím zesílí dopad
kontrast – obyčejný život v Nebeské ulici proti tomu, co se děje kolem

Markus Zusak

Markus Zusak (*1975), australský spisovatel s německými a rakouskými kořeny. Příběh vychází z vyprávění jeho rodičů o dětství v Německu a Rakousku za války – včetně skutečné historky o muži, který dal chleba vězni v průvodu a byl za to zbičován. Zlodějka knih se stala celosvětovým bestsellerem a byla zfilmována.

Další autorova díla:

Posel
Hliněný most
Když psi pláčou
Rvačka

Literární kontext:

Světová próza 21. století, literatura o holokaustu z netradiční perspektivy. Kniha patří k dílům, která válku ukazují očima obyčejných Němců – ne pachatelů ani obětí, ale lidí, kteří v tom museli žít. Bývá řazena vedle Chlapce v pruhovaném pyžamu, s nímž se často srovnává.

FAQ k maturitě

Co si mám z rozboru díla zapamatovat jako první?

Začni čtyřmi body: téma, motivy, kompozice a hlavní postavy. U zkoušky pak přidej jazykové prostředky, autora a literární kontext.

Jak nejlépe mluvit o autorovi a literárním kontextu?

Uveď období, směr a stručně vysvětli, jak se do textu promítá doba vzniku. Následně připoj 1 až 2 další autorova díla pro širší souvislost.

Jak tento rozbor propojit s další přípravou?

Po tomhle rozboru si projdi i sloh, literární přehled a minimálně 2 další díla ze stejného období, aby ses naučil porovnávat texty.